INFEIES-RM

Presentación de casos producto de Experiencias y Prácticas Profesionales a partir de Intervenciones, Prácticas y Experiencias Transdisciplinarias e Interdisciplinarias, Institucionales e Interinstitucionales en escenarios clínicos, jurídicos, institucionales; socio-educativos; comunitarios; sociales, deportivos, otros.
Las contribuciones deberán reflejar rigurosidad en la argumentación.
Podrá utilizarse el estilo Ensayo teórico-clínico y/o teórico-práctico a partir de:
a) Clara descripción de un caso/ceremonia mínima/viñeta clínica/historial cuyo análisis dé cuenta de las implicaciones de los profesionales de cada disciplina en las vicisitudes de la experiencia y del trabajo interdisciplinario realizado (institucional y/o interinstitucional);
b) La especificación de la demanda / construcción del problema sobre el cual se centró el trabajo;
c) Prácticas desarrolladas para el tratamiento del caso;
d) Los interrogantes, hipótesis, vías de intervención suscitadas, dificultades/posibilidades presentadas a los profesionales de cada disciplina de modo diferencial;
e) Conclusiones preliminares e Interrogantes y/o líneas de investigación y/o Debates abiertos.
Importante: En cumplimiento de parámetros de confidencialidad la presentación y descripción de casos no debe permitir ninguna forma de identificación de las personas involucradas.

Tanto las Recensiones como las Reseñas de libros deberán seguir los siguientes criterios:
Presentación de los datos del libro: Autor/a, Título, Editorial, Fecha y lugar de publicación y número de páginas.
Breve presentación de datos de la trayectoria del Autor/a. Pueden ser considerados datos biográficos.
Resumen del contenido del libro destinado a dar noticia de él.
Valoración crítica orientada a examinar la obra (no al autor). Destacar los aspectos positivos y negativos si los hubiera y, los debates que la obra promueve.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En esta sección se reunirán trabajos provenientes de campos de estudios interdisciplinarios y transdisciplinarios que expongan temas y/o problemas que resulten objeto de debate contemporáneo, promovidos tanto por investigaciones y/o ensayos provenientes de diferentes fuentes disciplinares en diálogo e interpelación fundada con otras disciplinas respecto de la niñez y adolescencia, como de sus formas de inscripción / institución(es), y sus problemas derivados.